梯子主题活动，梯子的内容和主题

一热身运动老师带领幼儿热身，学习关于劳动的基本功，如起跳小跑步爬的动作摘的动作转动手腕压腿转动脚踝等二谈话活动老师与幼儿互动，通过游戏和多媒体教学，让幼儿了解不同类型的梯子，如竹梯木梯折叠梯伸缩梯人字梯绳梯三独立探索竹梯玩法鼓励幼儿尝试。

设计意图瑞士心理学家皮亚杰与美国学者杜威强调兴趣对学习的刺激作用幼儿的兴趣能集中注意力主动参与与积极投入，获取知识与经验体育活动梯子游戏旨在利用幼儿对梯子的兴趣，增强平衡与协调能力大班幼儿对梯子充满兴趣，通过与梯子的互动，锻炼身体活动目标引导幼儿探索梯子的多种玩法，增强全身。

玩法1钻梯子两名幼儿在两端扶住侧放在地上的竹梯，几名幼儿在梯子的竹档中间来回钻爬，钻时身体要团紧，手不碰竹梯，钻过去的幼儿和扶着梯子的幼儿互相交换，重新开始游戏玩法2在斜坡上练习走横档用一个小椅子垫高梯子一头成斜坡，幼儿根据自己能力的情况选择走更高的斜坡货低的斜坡。

将梯子两端抬起一定高度进行游戏“钻隧道”玩法消防员要回消防队了，在回去的路上要经过一条长长的“隧道”，消防员要注意头和身体不要碰到“隧道”，要低下头，弯腰行走”三教师小结游戏情况放松活动 放松音乐做放松动作开梯子火车回教室教学反思 整个活动教师作为引导者支持者合作者。

户外滑梯活动目标及玩法如下活动目标是增强幼儿的安全意识，第二遵守游戏规则，体验和同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐玩法两手扶把手从滑梯的阶梯登上平台，坐在梯口两手轻扶两侧扶手，双脚分开，自然伸直，慢慢向下滑中途必要时，用两脚来控制速度滑梯属于综合型运动器械，只有通过攀爬才能。

一活动目标 1幼儿学会用正确的方法玩滑梯 2帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害初步培养幼儿的安全意识 活动重难点幼儿学会正确的玩滑滑梯，培养幼儿的安全意识 二活动准备 1小兔头饰若干，照相机 三活动过程 1谈话方式引出主题师宝宝们都喜欢滑滑梯吧！ 2给每个孩子戴上。

整个活动要求幼儿两路纵队进行游戏 游戏1翻跳城堡幼儿逐个用老师规定的方法翻过两座城堡方法以左手左脚为例幼儿左手支撑于城堡上方，右脚踩在城堡的上沿，然后左脚从右脚的内侧穿过再踏跳过两张桌子后分别从两边通过滚筒与梯子搭建成的障碍归队 游戏2幼儿从梯子的下方钻方法一手支撑地面，身体侧滑过去。

活动过程 一热身游戏好玩的小竹梯 师小朋友们，今天我们要用小梯子来做游戏，我们一起玩一玩 1教师与幼儿持器械入场，共同布置游戏场地 场地示意图 2在教师的引导下，幼儿在梯子上进行走跑跨跳等热身活动，练习时教师可根据幼儿活动情况适当增加难度 3操节游戏两人面对面站立，各握小。

以下是我整理的户外主题活动方案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴 户外主题活动方案1 游戏名称看谁打的准 游戏目标 1培养幼儿绕障碍投掷的能力，锻炼平衡能力 2培养团队合作能力，体验集体游戏的快乐 游戏准备 1班级幼儿分3组，每组12个小朋友 2每组一个梯子，4个障碍物，靶子1个，沙包12个。

活动准备 1梯子2把椅子18把独木桥2座垫子18个，幼儿人手一双大鞋 2场景设置 1农场种满胡萝卜 2小兔的家 3音乐 活动过程 一热身运动 1在地面初步体验穿大鞋走路的感觉 师小朋友们，今天可真特别呀！穿上爸爸的大皮鞋来做游戏了，可一定要小心，别让它离开小脚啊！ 师走，穿。

STEAM教学可以很好地整合这些活动，把对材料形状选择，结构确定，用材尺寸测量及截取，计算打孔，粘A，承重检测等活动整合成一个完整的探究活动本节课的教学主要是从三部分去完成的设计制作改进第一部分“设计”学生根据生活经验，把具体形象的梯子用抽象思维展现出来在这个过程中，教师。

幼儿园教案摘果果 教师屈老师 一活动目标1帮助幼儿学习掌握踵趾步的动作要领，能跟音乐较合拍地做摘果子及踵趾步的动作2积极创编摘果子的动作，体验创编的乐趣3感受并表现劳动的愉快心情二活动准备摘果果的音乐磁带地上画一个圆圈作仓库三活动过程一熟悉音乐。

缘于对“魔法绳”活动的思考，我设想，一张简单的报纸是否也可以象一根简单的绳子一样成为孩子既动手动脑又快乐学习的好素材呢？于是，我大胆地尝试了将报纸与运动主题结合在一起，生成了此活动，试图通过有趣的活动设计将运动与学习巧妙地融合 活动目标 1培养幼儿的动手能力，在折卷活动中感知报纸承受力的变化。

搭梯子不犯法对于搭梯子的行为是否违法，主要取决于其具体的使用情境和目的在一些特定的情境下，比如科研学习等合理目的，使用梯子来访问国际互联网，并不构成违法行为但在某些情况下，如果利用梯子从事非法活动，比如传播违法信息攻击他人网络等，那就可能构成违法所以搭梯子的合法性并非一成不变。

五活动流程扮演角色活动身体提供材料自由探索难点练习重点指导游戏结束放松身体 1扮演角色，活动身体 幼儿听音乐扮演小猴，和老师一起进行运动前的准备活动如爬树摘桃游戏过桥等 2提供材料自由探索 1教师启发前面有4架梯子，它们的高低是不一样的，长短也是不一样的，每个。

梯形认识太抽象，就是扛一架梯子，孩子们也看不到是梯形所以，只能有意画成上窄下宽的梯子让学生直观 2活动过程反思 1对不同形状梯形应该讲到，并且在讲的过程中充分展示，让孩子不要对梯形定势，以便充分了解梯形特点如等腰梯形直角梯形倒置梯形立置梯形 2进度不是主要的，要让各类幼儿充分活。

1教师通过提问的形式激发幼儿对活动主题的兴趣 你们坐过电梯吗？ 电梯有什么作用呢？ 电梯都是一样的吗？什么地方的电梯不一样？ 你们喜欢坐电梯吗？为什么？ 2讲述故事电梯惊魂，讲完故事后请幼儿说一说 达达为什么会被困在电梯里？ 当电梯有故障或者快停电的时候，能不能去乘坐电梯？ 电梯突然发生故障了。